Il corso di laurea magistrale (della durata di 5 anni) in Scienze della formazione primaria nasce per formare i futuri docenti della scuola dell’infanzia e della scuola primaria.
L’obiettivo principale del percorso di studi è fornire conoscenze e competenze specifiche nell’ambito pedagogigo-didattico e in tutti gli ambiti disciplinari oggetti di insegnamento.
In questo approfondimento scopriremo cosa si studia e quali sono le opportunità lavorative che si presentano ai futuri laureati.
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Scienze della Formazione Primaria: cosa si studia
Le conoscenze acquisite nel corso degli studi dai futuri insegnanti in tutti i campi disciplinari devono essere necessariamente integrate con la capacità di gestire la classe e progettare il percorso educativo e didattico.
A tal proposito è possibile suddividere le attività formative in attività di base e caratterizzanti.
Tra le attività formative di base, per un totale di 78 dei 300 CFU totali, troviamo:
- pedagogia generale e sociale
- storia della pedagogia
- didattica e pedagogia speciale
- pedagogia sperimentale
- psicologia dello sviluppo e psicologia dell’educazione
- discipline sociologiche e antropologiche
Tra le attività formative caratterizzanti (176 CFU), invece, troviamo:
- disciplime matematiche
- discipline letterarie
- linguistica
- discipline biologiche ed ecologiche
- discipline fisiche e chimiche
- metodi e didattiche delle attività motorie
- discipline storiche e geografiche
- discipline delle arti
- musicologia e storia della musica
- letteratura per l’infanzia
- psicologia dello sviluppo e dell’educazione
- didattica e pedagogia speciale
- psicologia clinica e discipline igienico-sanitarie
- discipline giuridiche e igienico-sanitarie
I restanti 90 CFU sono coperti da attività a scelta dello studente, tra cui tirocini e stage.
Sono previsti, in quest’ambito, numerosi laboratori pedagogigo-didattici per consentire agli studenti di mettere in pratica le conoscenze e le metodologie acquisite con gli studi teorici.
Sbocchi lavorativi
La laurea in Scienze della Formazione primaria è si definisce abilitante: ciò vuol dire che con il conseguimento del titolo di studio si ottiene anche l’abilitazione all’insegnamento per la scuola dell’infanzia e la scuola primaria (senza dover sostenere un esame di stato come succede per altre professioni).
I laureati saranno in grado di:
- scegliere gli strumenti più adeguati alla situazione didattica prevista (lezioni frontale, nuove tecnologie, gruppi di lavoro ecc..)
- articolare i contenuti delle discipline in funzione dei diversi livelli scolastici e dell’età dei bambini
- partecipare alla gestione della scuola e della progettazione didattica (anche in relazione al territorio in cui opera la scuola)
Condizione occupazionale dei laureati
Dall’ultima rilevazione AlmaLaurea sulla condizione occupazionale dei laureati in Scienze della Formazione Primaria si evince che, a un anno dal conseguimento del titolo:
- l’81,8 % dei laureati lavora
- l’8,6% non lavora e non cerca
- il 9,6% non lavora ma cerca
Il 2,6% di quelli che non lavorano e non cercano sono impegnati in un corso universitario/praticantato.
Interessante segnalare che, tra quelli che lavorano, l’89,4% dichiara di avere un contratto non standard (il 9,3% ha un contratto di lavoro a tempo indeterminato).
La retribuzione mensile media è di 1.298 euro. Il 96,9% degli intervistati reputa la laurea molto efficace in relazione al lavoro svolto.
Un altro dato utile da prendere in considerazione è legato ai laureati che proseguono il lavoro iniziato prima del conseguimento del titolo: di questi, il 74,4% dichiara di aver notato un miglioramento nel proprio lavoro dovuto alla laurea.
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